小鸟为什么歌唱

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  德国漫画家卜劳恩的一幅画:一只鸟在忘情地歌唱,一只很凶的猫却不答应它歌唱,但小鸟没有答理,一向歌唱。这只猫悄然溜到歌唱的小鸟死后,一口把它吞到肚里去了。接下来,咱们在这幅画上看到:这只小鸟从猫的屁股里钻出面来,它的嘴巴仍然在歌唱。

这幅看似夸大的画,表达了一种高品质的精力要求。这只小鸟心里里有一首歌,它有必要把这首歌唱出来。

心思学家克雷格在存在主义心思学大会上演讲时问了一个问题:小鸟为什么要歌唱?

听众给出各式各样的答案。

最终克雷格自问自答道:小鸟为什么要歌唱?由于它有一首歌。

克雷格的问答不是脑筋急转弯,其中有很深的存在意味。所谓存在,就是重视人生最底子的方面,如:一个生命为什么存在?关于小鸟来说,它存在的含义就是歌唱。而关于人来说也相同,生命的含义就在于唱自己的歌。

狼爸爸

有一次我和妻子一同去校园参与家长会。这天,校园请了一位从事儿童教导的心思学专家来给家长们讲课。有一个学生家长(是一位爸爸)向心思教师讲了一件让他很气愤的工作。本来,就在他来参与家长会之前,他在女儿抽屉的最底层发现一幅漫画,看到这幅漫画,爸爸气得没有办法,就跑到校园来,要去找女儿算账。

心思教师问明晰缘由:本来,这位爸爸为了让女儿学好钢琴,每次都站在女儿面前看着她弹琴,对女儿要求非常严厉,自己也任劳任怨,觉得这是为了女儿好。但是,女儿却画了这样一幅画画中,一只羊羔在那里弹琴,一匹老狼站在羊羔周围;羊羔显得可怜巴巴,老狼却是青面獠牙,舌头伸得长长的,恶狠狠地盯着弹琴的羊羔

心思教师看了这幅画反而笑了,他对这位爸爸说:在你女儿放学之前,你从速回家,把这幅画放回本来的当地,原封不动,就像全部都没有发生相同

听了心思教师的话,这位父亲非常惊奇,一脸惶惑。

心思教师对这位爸爸说的一句话给我留下很深的形象:每一个人都需求一个出口呀。

现在,想起这句话,我便想到了小鸟为什么要歌唱。

不许歌唱

明显,这个小女子心里里有苦恼,她感到压抑,就用这种隐秘的方法把心情表达出来了。假如没有这个出口,那压抑的心情会累积起来,可能在某一天,会以更为剧烈乃至极点的方法迸发出来。

许多人有各种类型的心思困难,其本源往往在于,遭到太多压抑,却没有表达的途径。为了满意他人的等待,为了完成某一个方针,他变得越来越强求自己,越来越违反自己,以至于变得像一只不能歌唱的小鸟。

我这些年来从事心思教导,发现一个遍及的状况:许多爸爸妈妈对孩子面临的压力和心里的感触全然不知,还在不断给孩子加压,以为这是为了孩子好。成果,当孩子的心思呈现症状,他们却手足无措。我国社会中呈现的许多心思症状的本源,都跟高中时期遭到过大的压力有关。学习压力过大是一个原因,缺少心情引导是另一个原因。

生命有多样的需求,生长的条件就是这些根本的需求能够得到恰当的满意,而不是试图用鹤立鸡群替代生命的全面繁荣。特别是到了高中时期,咱们的教育变成了对孩子的强求,名列前茅的声响就是让他们为单一的方针(考学)斗争,约束乃至制止孩子的其他需求。这给许多人造成了内涵的危害。

  。当人们沉醉于教育带来的片面、外表的成功时,对生命受危害的状况却没有发觉。也就是在高中时期,许多人形成了一种固定的思想形式,它的根本言语如:为了一个方针,有必要豁出全部;吃得苦中苦,方为人上人;一个人成功了,什么都有了;考上(好的)大学才是成功,考不上就没有出路,就会被人瞧不起;国际是不安全的,一个人有必要具有许多的证来应对竞赛的年代一切这些言语,听起来都很有道理,在日子中能够找到许多例子来证明,因而,它们变成了咱们孩子的日子信仰。

在本质上,当今的教育,遭到许多不安全感的驱动,它的成果是:为了成功,危害生命。人们只看到外表的成功,却看不到背面的危害,咱们的孩子,曾经是会歌唱的小鸟,由于长时间不被答应歌唱,他们渐渐变得不会歌唱了。他们不会歌唱,不敢歌唱,也会要求其他小鸟不要歌唱,成了压抑小鸟歌唱的人。最开端,他们劝导要歌唱的小鸟,说:为了完成一个更重要的方针,能够忍着不歌唱;后来,他们会让一只小鸟由于歌唱而感到惭愧在周围,有许多小鸟现已缄口结舌了,在这个时分,你居然还有心思歌唱;最终,他们说:一只非要歌唱的小鸟该有多傻呀,它会为此付出价值的

无歌可唱

当一个社会认可小鸟不用歌唱的时分,歌唱的人就会遭到限制。前面说到卜劳恩的那幅画,卜劳恩自己也是一只小鸟,他以为,是小鸟就要歌唱。但是,卜劳恩真的为自己歌唱付出了价值:他自己歌唱,也为更多的人争夺歌唱的权力,后来被一个不答应他人歌唱的人杀害了,这个人就是希特勒。希特勒有一个方针,他要一切的德国人都不要唱自己的歌,而去完成这个方针:做人上人,做人类之上的人类。

好的社会、好的政治、好的教育,不会强求人为完成某个单一的方针而限制乃至献身个别的需求,而是尊重生命的天然需求,让每一只小鸟唱自己的歌!